FACULTAD DE EDUCACIÓN

Departamento de Estudios Graduados

Orientación y Consejería

Dirección postal: Apartado 23304, San Juan, Puerto Rico 00931-3304

Extensiones telefónicas: (787) 764-0000, ext. 2324, 4417, 4318, 4369, 2605

Fax: (787) 772-1436

Portal: http://ege.uprrp.edu

GRADO

Maestría en Educación (MEd) con especialidad en Orientación y Consejería.

ACREDITACIÓN

National Council for the Accreditation of Teacher Education (NCATE)

PERSONAL DOCENTE

Claudia X. Alvarez Romero, PhD, University of Connecticut, Connecticut, 2006, Catedrática Auxiliar.
Evaluación de programas en el área de educación; preparación de maestros; investigaciones multiculturales; construcción y validación de instrumentos en el área afectiva; Hierarchical Linear Modeling (HLM).

Marta Amaral Figueroa, PhD, Louisiana State University, 1998, Catedrática Asociada.
Efecto de ejercicio en diferentes poblaciones especiales; efecto del estrés sicológico y fisiológico en el sistema cardiovascular, efecto de la cafeína en el sistema cardiovascular, diabetes; actividad física/ejercicio y enfermedad renal crónica.

Reinaldo Berríos Rivera, EdD, Universidad de Puerto Rico, 1999, Profesor Adjunto.
Investigación cualitativa; cáncer pediátrico y el rol que juegan los padres, abuelos, maestros y el equipo médico en torno a esta enfermedad; cáncer de próstata y sus implicaciones para la pareja (familia).

Víctor E. Bonilla Rodríguez, PhD, Loyola University Chicago, Illinois, 2002, Catedrático Asociado.
Construcción de instrumentos y sus cualidades psicométricas; métodos de investigación; ética de investigación; tecnología en la sala de clases; proceso de enseñanza y aprendizaje.

Gladys R. Capella Noya, EdD, Harvard University, 1995, Catedrática.
Relaciones de poder dentro de los ambientes de aprendizaje; currículo y cultura; embarazo y maternidad en la adolescencia.

Aida Castañer Martínez, EdD, Teachers College, Columbia University, 1994, Catedrática
Métodos de análisis del texto literario: relación entre los procesos metodológicos de enseñanza, la crítica literaria y la lectura; procesos y teorías de la enseñanza de la lengua y la escritura; estrategias y meta cognición en la comprensión; teorías de la competencia comunicativa; diseño de currículo y enseñanza de español como segunda lengua; educación internacional.

Alicia M. Castillo Ortiz, EdD, Universidad Interamericana de Puerto Rico, 1989, Catedrática.
Liderazgo administrativo; administración en la educación superior; planificación educativa; evaluación de programas educativos; transformación y cambio en organizaciones educativas; clima y cultura organizacional; comunidades de aprendizaje.

Jorge L. Cruz Velázquez, PhD, New York University, 1984, Catedrático.
Literatura latinoamericana; enseñanza de géneros literarios; procesos de la enseñanza de la lengua en niveles secundarios; escritura para la investigación; currículo de la escuela superior.

Rosy Fernández García Menocal, PhD, University of Michigan-Ann Arbor, 1992, Catedrática Asociada.
Metodología de la investigación; relaciones interpersonales; modificación de conducta; modelos cognitivos conductuales; violencia y conductas agresivas; consejería grupal; estrés; espiritualidad; consejería para la mujer; educación en consejería.

Wanda I. Figueroa Fuentes, PhD, University of Denver, 2003, Catedrática Asociada.
Resiliencia, desarrollo integral de la familia y la niñez temprana, manejo de las emociones, investigación cualitativa.

Omar A. Hernández Rodríguez, EdD, Universidad de Puerto Rico 2002, Catedrático Asociado.
Estudio del desarrollo conceptual en las matemáticas, los proceso cognitivos y metacognitivos en la solución de problemas matemáticos; incorporación de nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas y el desarrollo profesional de los maestros.

María A. Irizarry Rivera, EdD, Teachers College, Columbia University, 1977, Catedrática.
Adquisición del lenguaje (primero, segundo y tercer idioma; idioma extranjero); etnolingüística; enseñanza del lenguaje.

Nydia Lucca Irizarry, EdD, Harvard University, 1981, Catedrática.
Desarrollo humano a través del ciclo vital; investigación cualitativa; etnopsicología; metodología transcultural; estudios etnográficos; violencia; directores escolares exitosos.

Lucía R. Martínez Colón, PhD, Florida State University, 1991, Catedrática.
Características y respuestas metabólicas al ejercicio en niños(as) en distintas etapas de maduración; evaluación fisiológica de la aptitud física en diversas poblaciones.

Antonio Martínez Chávez, PhD, University of Chicago, 1980, Catedrático Asociado.
Desarrollo del lenguaje; desarrollo cognoscitivo; desarrollo socio emocional; la cultura y el desarrollo humano: elaboración de una teoría indígena; educación y desarrollo humano.

María Soledad Martínez Miranda, PhD, University of Wisconsin-Madison, 1991, Catedrática.
Teoría e investigación curricular; estudios curriculares y pedagogía crítica; estudios de género; estudios comparativos; política pública en educación; reforma educativa.

Loida M. Martínez Ramos, EdD, University of Massachusetts, 1993, Catedrática.
Currículo y género; educación multicultural; reformas educativas; políticas educativas.

María del R. Medina Díaz, PhD, University of Wisconsin, 1991, Catedrática.
Construcción y validación de pruebas de aprovechamiento y otros instrumentos de medición; teoría y práctica de la medición educativa; integridad académica; ética en la investigación y la evaluación; prácticas de evaluación del aprendizaje estudiantil; teoría y práctica de la evaluación de programas y servicios educativos; aprendizaje, enseñanza y evaluación en matemáticas.

Ángeles Molina Iturrondo, EdD, Boston University, 1982, Catedrática.
Desarrollo temprano de la lectoescritura en la infancia y años preescolares; desarrollo cognoscitivo en la edad temprana y su relación con el desarrollo de la lectoescritura.

Ángel L. Ortiz García, EdD, Carnegie Mellon University, 1970, Profesor Distinguido.
Los estudios sociales: su evolución y desarrollo futuro; África, el Negro y su diáspora; asuntos controversiales con enfoque global; competencias y estándares en educación; diseño, implementación y evaluación curricular.

María de los Ángeles Ortiz Reyes, PhD, New York University, 1982, Catedrática Asociada.
Evaluación de programa y “assessment”; educación superior; liderazgo estratégico; “bullying” acoso escolar; investigación institucional.

Ivonne Pasarell Rivera, PhD, Florida State University, 1995, Catedrática.
Textiles; gerencia gerontológica, cuidadores informales de los viejos.

Anaida Pascual Morán, PhD, Fordham University, 1987, Catedrática.
Educación especial y diferenciada; captación y cultivo de potencialidades; sistematización de experiencias educativas; investigación-acción colaborativa; creación de proyectos; educación para la no violencia, la democracia los derechos humanos y una cultura de paz.

Lisandra Pedraza Burgos, PhD, Ohio State University, 2006, Catedrática Auxiliar.
Educación preescolar; educación multicultural; niñez y familia; preparación magisterial; diversidad y espiritualidad.

Farah A. Ramírez Marrero, PhD, Ohio State University, 1997, Catedrática.
Actividad física y disfunciones cardiometabólicas en VIH, diabetes, cáncer y obesidad.

Isabel Ramos Rodríguez, PhD, University of South Florida, 1987, Catedrática.
Liderazgo didáctico; prácticas educativas; desarrollo profesional de los educadores; educación en servicio; estilos de liderazgo; reflexión didáctica; evaluación del personal docente y orientaciones educativas (andragógicas-pedagógicas).

Juanita Rodríguez Colón, EdD, Pennsylvania State University, 1984, Catedrática.
Educación especial y diferenciada. Lectura del sordo; educación postsecundaria para el sordo; investigación en el área de sordo ciegos; estudiantes de educación especial en contextos de violencia.

Carmen M. Rosado Pacheco, EdD, Universidad de Puerto Rico, 1996, Catedrática Auxiliar.
Depresión leve, consejería ocupacional, teorías de desarrollo humano, modificación de conducta.

Ruth J. Sáez Vega, PhD, University of Arizona, 1996, Catedrática.
Lectura como proceso; lectoescritura temprana; desarrollo de la escritura; literatura para niños y niñas; transformación docente; investigación cualitativa: etnográfica, estudios de casos, maestro-investigador.

José Soto Sonera, EdD, Universidad de Puerto Rico, 2006, Catedrático Auxiliar.
Diseño y evaluación curricular; enseñanza-aprendizaje de las ciencias (modelos y estrategias); desarrollo y evaluación de programas de formación docente; valuación del aprendizaje; estudio del desarrollo conceptual y los procesos cognitivos desde diversos contextos culturales (enfoque antropológico); ideas espontáneas (teoría Histórico-Cultural) y el desarrollo de conceptos biológicos; controversia evolución-creacionismo y sus implicaciones educativas.

Eduardo J. Suarez Silverio, PhD, State University of New York at Albany, 1984, Catedrático.
Educación moral, filosofía de la educación, epistemología y la educación de Eugenio María de Hostos; pragmatismo.

César D. Vázquez Pietri, PhD, University of Massachusetts, 1988, Catedrático.
Evaluación en el proceso de consejería; familia; procesos cognoscitivos; HIV-SIDA; violencia doméstica; estudiantes talentosos; estudiantes con necesidades especiales.

Edwin Vega Milán, EdD, Universidad de Puerto Rico, 2008, Profesor Adjunto.
Impacto de la Asistencia Tecnológica en la vida académica, laboral y comunitario de las personas con necesidades especiales; Indicadores de excelencia en el proceso enseñanza-aprendizaje; Liderazgo educativo.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA

Requisitos de Admisión

  • Requisitos Específicos del Programa de Maestría

    • Bachillerato o su equivalente de una universidad acreditada

    • Índice académico mínimo de 3.00 puntos en escala de 4.00

    • Dos (2) cursos relacionados con Conducta Humana, preferiblemente en Desarrollo Humano y Teorías de personalidad

    • Dominio de los idiomas español e inglés

    • Entrevista con facultad del Área


  • Documentos Requeridos para la Solicitud de Admisión

    • Solicitud de Admisión a Estudios Graduados en formato electrónico

    • Resultados del EXADEP con puntuación mínima de 500 o resultados del GRE

    • Dos (2) copias oficiales de transcripciones de créditos de Bachillerato

    • Dos (2) cartas de recomendación para Estudios Graduados en formato electrónico o en papel

    • Ensayo sobre interés profesional de 250 palabras

Requisitos de Graduación

  • Cumplir con los requisitos de graduación del Recinto de Río Piedras.

  • Aprobar los cursos de la especialidad con una calificación no menor de “B” y obtener una calificación no menor de “C” en los demás cursos.

  • Tener un índice académico no menor de 3.00 en los cursos que se le consideren para graduación.

Programa de Estudio

Requisitos del Programa

Créditos

Cursos de la especialidad

18

     EDUC 6110 La evaluación en el proceso de consejería

3

     EDUC 6310 Bases teóricas y prácticas de la consejería

3

     EDUC 6320 Practicum en consejería

6

     EDUC 6360 Consejería grupal

3

     EDUC 6539 Consejería ocupacional

3

Cursos Medulares en Educación

6

     EDUC 6390 Estadística aplicada en la educación I

3

     EDUC 6509 Métodos de investigación en la educación

3

Cursos electivos en el área de especialidad

6

Exámen de MateriaEDUC 6900

0

Curso Electivo

3

Tesis o Proyecto

6

     EDUC 6511Tesis o Proyecto de Maestría

6

     EDUC 6512 Continuación de tesis o proyecto de maestría

0

Total de créditos

39

Descripción de cursos (PDF)

 
 
   

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