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Convocatorias

  • Programa de Experiencias Académicas Formativas (PEAF)

    Año Académico 2021-2022

    Fecha de publicación: 23 de noviembre de 2020
    Fecha límite para radicar la solicitud: 8 de marzo de 2021 (4:00 p.m. hora de Puerto Rico)
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  • Convocatoria al Programa de Becas para Presentar en Eventos Académicos y Culturales Virtuales o Publicar Trabajos de Investigación en Revistas Profesionales Reconocidas Internacionalmente o Editoriales de Prestigio que Utilicen la Evaluación por Pares

    Fecha de Publicación: 14 de octubre de 2020
    Fecha Límite para Radicar Solicitud: 15 de mayo de 2021 (fondos limitados)
    Vigencia del Programa: Desde el 14 de octubre de 2020 hasta el 30 de junio de 2021

    Nota aclaratoria:

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  • DEGI-LOGO

    Convocatoria para el Verano de 2020

    Fecha de Publicación: 26 de mayo de 2020
    Fecha Límite para Radicar Solicitud Electrónica: 12 de junio de 2020
    Fecha de Notificación: 19 de junio de 2020

    El Decanato de Estudios Graduados e Investigación (DEGI) convoca a los estudiantes graduados del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico a solicitar al Programa de Capacitación para Estudiantes Graduados, Modalidad Virtual, que se ofrecerá en verano de 2020.

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  • DEGI 3

    Convocatoria Año Académico 2020-2021

    Fecha de Publicación: 14 de abril de 2020
    Fecha Límite para Radicar: 15 de mayo de 2020 25 de mayo de 2020 (4:00 p.m. hora de Puerto Rico)
    Fecha de Notificación: 12 de junio de 2020 19 de junio de 2020

    El Decanato de Estudios Graduados e Investigación (DEGI) convoca a los estudiantes que cursan el grado de maestría (en los cuales no exista un grado doctoral) y estudiantes cursando el grado doctoral en el Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico para solicitar al Programa de Becas por Mérito Académico y Ejecutorias Excepcionales (PBMA).

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Visión de futuro

Asuntos Académicos

Creación, desarrollo y manejo de los programas graduados del recinto.

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Estímulo, manejo y control de la investigación.

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Apoyo al desarrollo y educación de nuestros estudiantes.

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Proporciona la base económica de la investigación y desarrollo de programas.

 

Estudios a nivel graduado

Programas de estudio graduados de primera en la universidad más antigua y de mayor prestigio del país.

Con programas a nivel de doctorado y maestría con el nivel académico y calidad de primera que te prepararán para sobresalir en tu carrera.

Vea la diversidad de ofrecimientos académicos y oportunidades de investigación que ofrece la primera universidad de Puerto Rico, la Universidad de Puerto Rico, en el catálogo académico.

Catálogo

Asistencia económica
 

Recursos y Materiales para el Proceso de Evaluación

Datos provistos por la División de Investigación Institucional y Avalúo (DIIA)

A partir de agosto de 2019, el Decanato de Asuntos Académicos creó DIIA en su función de cumplir con la normativa Institucional y los requerimientos de las agencias acreditadoras y de licenciadora. Motivados por la necesidad de conocer los niveles de ejecución en los diversos esfuerzos administrativos y académicos que conducen a la toma de decisiones informadas, se creó la división para gestar, recibir, analizar y divulgar datos sobre el desempeño administrativo y académico del Recinto y el avalúo del aprendizaje estudiantil.

La información recopilada permite a toda la comunidad universitaria conocer el perfil del Recinto, del estudiantado actual y egresado, los docentes y los no docentes y los resultados del avalúo del aprendizaje y las ejecutorias hacia el cumplimiento con la misión y las metas establecidas. El rango de acción de DIIA es de apoyo al proceso de planificación y ejecución de asuntos académicos y administrativos que se realizan en el Recinto de Río Piedras. De este modo, contribuye a la creación de una cultura de investigación, el avalúo, la toma de decisiones basada en evidencia y el rendimiento de cuentas. La Unidad de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil (antiguo OEAE) se ha integrado a esta División.

El medio para contactar y solicitar datos a ser utilizados en investigaciones e informes es el correo electrónico de la DIIA . También para solicitar el acceso a SAGA y otros informes especiales.

Para DIIA, “El servicio de excelencia a la comunidad universitaria es un compromiso de todo el equipo de la División por lo que generar la información en el tiempo establecido, completa y fiable es nuestra meta”.

Para mayor información sobre DIIA, acceder a: DIIA

Datos provenientes de la OPEP

La Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto (OPEP) provee muchos de los datos que el programa necesita para su autoestudio. Cada programa es responsable de realizar sus peticiones por escrito y por conducto de su Decano.

Formulario de Autoestudio

El Formulario de Autoestudio está compuesto por Preguntas Guía y tablas que son el punto de partida del Autoestudio. El propósito del formulario es ayudar a los comités de Autoestudio a analizar críticamente los datos de su programa y examinarlo en el contexto de su facultad y el Recinto. Además, apoyar a los programas en la reflexion sobre su pertinencia, efectividad y eficiencia.

Informe de Autoestudio

Con el propósito de trascender la mera descripción de la información cuantitativa de un programa graduado se elaboró el Formulario de Autoestudio. Dicho formulario debe ser entregado al DEGI, junto a los apéndices necesarios.

El formulario completado debe contribuir, sobre todo, al diseño de un Plan de Desarrollo, realista y realizable, que promueva las fortalezas del programa y atienda sus necesidades. Si bien cada programa tiene sus particularidades, el Informe de Autoestudio provee cierto grado de homogeneidad en los informes que se rinden a los decanos, Rector y a otras instancias. Esto ayuda a la gerencia académica a tomar decisiones informadas y en un tiempo razonable, partiendo de unos datos oficiales sobre las ejecutorias del programa en su facultad y el Recinto.

El cuerpo del Informe de Autoestudio debe incluir lo siguiente:

  • Portada u hoja inicial con los nombres y firmas de los miembros del Comité de Autoestudio, además de las firmas del Decano de la Facultad, Director y Coordinador del programa graduado. La copia digital que se someta al DEGI debe contener las firmas originales de los miembros del Comité de Auto-estudio.
  • Portada u hoja inicial, incluir la fecha de la reunión en que el Informe fue discutido por la facultad del programa.
  • Resumen Ejecutivo de dos (2) páginas con los hallazgos sobresalientes y recomendaciones.
  • Narrativo de 15 a 20 páginas con los hallazgos sobre las fortalezas y limitaciones, las áreas de mejoramiento y las recomendaciones de acciones específicas para atender las áreas que necesitan atención en el programa y promover sus fortalezas. Se reflexiona acerca de la relación entre los mismos y se ofrecen las recomendaciones pertinentes.
  • Apéndices
    1. Formulario de Autoestudio, contestado en su totalidad.
    2. Toda información (tablas, gráficas y otros documentos adicionales) que evidencie o explique los hallazgos y las recomendaciones que aparecen en el informe.
    3. Reacciones de la facultad del programa al informe
    4. Todos otro apéndice que sea necesario para evidenciar o explicar los hallazgos (tablas, estadísticas, prontuarios, vitaes de los profesores, propuesta de cambio académico) y cualquier otra información que el Comité de Autoestudio considere necesaria.

Bosquejo del Informe de Evaluación Externa

Al final de su visita, los evaluadores externos rendirán un informe que recogerá sus observaciones y recomendaciones para cada una de las áreas de evaluación. El Informe de Evaluación Externa y el Informe de Autoestudio facilitarán el diseño del Plan de Desarrollo del programa.

El formato del informe de los evaluadores debe ser el siguiente:

  • Portada: Debe incluir el nombre del programa, la fecha de la visita y los nombres y firmas de los miembros del equipo evaluador.
  • Resumen ejecutivo: de un máximo de dos (2) páginas donde se recojan los hallazgos sobresalientes del equipo consultor.
  • Observaciones y recomendaciones para cada una de las áreas de evaluación.

Bosquejo del Plan de Desarrollo

El Plan de Desarrollo del programa graduado debe responder a los hallazgos y recomendaciones del Informe de Autoestudio y el Informe de Evaluación Externa, así como a las aspiraciones de desarrollo del programa.

El formato del Plan consiste de una tabla donde se incluya, como mínimo, las siguientes secciones:

  • Áreas críticas y áreas de excelencia que se van a desarrollar, debidamente identificadas
  • Metas (prioridades) del programa para cada área crítica o por desarrollar
  • Objetivos medibles (acciones concretas)
  • Actividades concretas para atender cada área crítica o a desarrollar y fortalecer las áreas de excelencia
  • Designación de persona/s responsables de ejecutar o supervisar las actividades concretas y la asignación de recursos
  • Fecha o tiempo estipulado para realizar los objetivos y actividades concretas
  • Indicadores y métrica de logros
  • Presupuesto necesario

Cada programa evaluado elaborará un Plan de Desarrollo después de la visita de los evaluadores externos. El plan será discutido y aprobado por la facultad del programa. El DEGI coordinará una reunión con el Decano de la Facultad o el Director de la Escuela Graduada y el Coordinador del programa evaluado para discutir el Plan de Desarrollo. Se firmará una carta-acuerdo para consignar el compromiso del Decano de la Facultad con el Plan de Desarrollo de cada programa.

Bosquejo del Informe de Progreso

El Plan de Desarrollo se implantará al semestre siguiente de su aprobación. Todo programa evaluado deberá rendir un Informe de Progreso en el tercer y quinto año de la implantación de su plan de desarrollo. Este informe se basará en las acciones y objetivos identificados en el plan de desarrollo.

Este informe deberá incluir:

  • Resumen Ejecutivo de las fortalezas y logros del programa
  • una tabla que detalle lo siguiente: progreso de las actividades en relación con los objetivos establecidos (completadas, en curso, retrasadas)
  • las limitaciones y dificultades confrontadas para completar las actividades
  • cualquier cambio al Plan de Desarrollo, con su debida justificación

Etapas del proceso de evaluación

La evaluación de los programas graduados del Recinto consta de cinco etapas:

 

  1. Planificación inicial
  2. Autoestudio
  3. Evaluación externa
  4. Plan de Desarrollo
  5. Monitoría

 

 

Planificación inicial

En el segundo semestre del año académico anterior al proceso de evaluación, el Decanato de Estudios Graduados e Investigación enviará la notificación a los Decanos de Facultad y Directores de Escuelas, Decanos Auxiliares, Directores y Coordinadores de los programas que se van a evaluar en el siguiente año académico. Se convocará al programa a una reunión de orientación inicial sobre el Plan de Evaluación de los Programas Graduados y se les explicará sobre el proceso de selección del Comité de Autoestudio.

Constitución del Comité de Autoestudio y asignación de responsabilidades

El Comité de Autoestudio debe estar constituido por:

  • tres profesores
  • un estudiante
  • un miembro del personal no docente

El Coordinador del programa notificará al DEGI, por escrito y por conducto del Decano de su Facultad, la composición del Comité de Autoestudio. Puesto que es deseable que en el Autoestudio participen tantos miembros del programa como sea posible, el programa puede establecer un comité ad hoc que ayude al Comité de Autoestudio durante el proceso. También puede involucrar a comités existentes, tales como el de currículo y el de personal.

Una vez constituido, el Comité de Autoestudio será responsable de las siguientes tareas:

  • elegir un coordinador;
  • elaborar el calendario de actividades;
  • asignar responsabilidades a cada miembro;
  • conseguir y validar los datos e información oficial necesaria para el autoestudio, así como su interpretar, analizar y evaluar éstos de forma objetiva y crítica.
  • redactar el Informe de autoestudio;
  • distribuir el Informe de autoestudio entre la facultad del programa para recibir reacciones al mismo; e
  • incluir las reacciones recibidas al Informe de Autoestudio.

Avalúo del Aprendizaje Estudiantil

El punto de partida del proceso de evaluación es el avalúo del aprendizaje. Los Dominios del Aprendizaje para medir, alineados con la Misión y las Disposiciones del Perfil del Egresado de los Programas Graduados, son las siguientes:

  • Investigación y creación
  • Pensamiento crítico
  • Comunicación efectiva
  • Contenido de la disciplina
  • Competencia de Información
  • Responsabilidad social

Los resultados de las intervenciones en cada programa se examinarán y documentarán en el Informe de Resultados del Plan de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil. Este informe se tomará en cuenta durante el análisis y reflexión crítica que se generará en la implantación del proceso de Autoestudio del programa y que posteriormente se traducirá en el Informe de Autoestudio.

El proceso de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil se llevará a cabo conjuntamente con la Unidad de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil (antigua OEAE) del Recinto, adscrita a la División de Investigación Institucional y Avalúo bajo el Decanato de Asuntos Académicos.

Apoyo del DEGI

Durante la etapa de planificación inicial, el DEGI:

  • proveerá orientación sobre el proceso de evaluación;
  • hará disponible los documentos para el proceso de evaluación a través de su portal electrónico.

Los materiales son los siguientes:

  • Formulario de Autoestudio
  • Instrucciones para llevar a cabo el autoestudio y rendir el informe

Autoestudio

Previo al inicio del proceso de autoestudio, el Decanato de Estudios Graduados e Investigación llevará a cabo una capacitación sobre el Plan de Evaluación de los Programas Graduados para todos los integrantes de los Comités de Autoestudio.

El Autoestudio es un proceso de análisis y reflexión crítica. Es como una fotografía del programa tal y como está en el momento que se inicia el proceso.

El Autoestudio consiste en analizar críticamente:

  • la información relacionada con el funcionamiento del programa y el papel que éste desempeña en su Facultad, el Recinto y su disciplina.
  • la calidad y pertinencia del ofrecimiento, el desempeño y la proyección futura del programa.

El análisis de los datos y la información del programa se hará a través del Formulario de Autoestudio con la colaboración de la Oficina de Evaluación y Avalúo del Aprendizaje Estudiantil para cada una de las áreas que se van a evaluar.

La serie de preguntas guía y tablas están divididas en seis áreas principales para facilitar la recopilación y el análisis de la información. Básicamente, los formularios están diseñados como plantillas (templates) para que el programa pueda acopiar sus datos y contestar las preguntas trabajando directamente en él. Los programas pueden acceder los formularios electrónicamente y, una vez completados los mismos, el programa los enviará electrónicamente al DEGI.

Informe de Autoestudio

El Comité de Autoestudio del programa es el responsable de la redacción del Informe de Autoestudio. Para facilitar el manejo de la información que proveerán los programas graduados del Recinto es necesario que los informes de Autoestudio sigan el mismo formato, con las salvedades que apliquen a las disciplinas o los programas en particular. Para esto, el DEGI proveerá el formato para el informe del Autoestudio la sección de este documento denominada “Recursos y Materiales para el Proceso de Evaluación”. El Comité de Autoestudio deberá explicar cualquier ajuste o modificación a este bosquejo.

El cuerpo del Informe de Autoestudio debe incluir lo siguiente:

  • Portada u hoja inicial con los nombres y firmas de los miembros del Comité de Autoestudio, además de las firmas del Decano de la Facultad, Director y Coordinador del programa graduado. La copia en papel que se someta al DEGI debe contener las firmas originales de los miembros del Comité de Auto-estudio.
  • Portada u hoja inicial, incluir la fecha de la reunión en que el Informe fue discutido por la facultad del programa.
  • Resumen Ejecutivo de dos (2) páginas con los hallazgos sobresalientes y recomendaciones.
  • Narrativo de quince (15) a veinte (20) páginas con los hallazgos sobre las fortalezas y debilidades o áreas de mejoramiento en cada una de las áreas de evaluación y las recomendaciones de acciones específicas para atender las áreas que necesitan atención en el programa y promover sus fortalezas. Se reflexiona acerca de la relación entre los mismos y se ofrecen las recomendaciones pertinentes.
  • Apéndices
    1. Formulario de Autoestudio, contestado en su totalidad.
    2. Toda información (tablas, gráficas y otros documentos adicionales) que evidencie o explique los hallazgos y las recomendaciones que aparecen en el informe.
    3. Reacciones de la facultad del programa al informe
    4. Todos otro apéndice que sea necesario para evidenciar o explicar los hallazgos (tablas, estadísticas, prontuarios, vitaes de los profesores, propuesta de cambio académico y cualquier otra información que el Comité de Autoestudio considere necesaria.

Una vez redactado el Informe de Autoestudio, éste:

  • se distribuirá entre los miembros del programa, quienes tendrán dos (2) semanas para someter sus reacciones por escrito al Coordinador del programa;
  • incluirá las reacciones del programa; y
  • deberá someterse al DEGI el documento final, revisado y aprobado, en formato digital e impreso.

El Informe de Autoestudio es uno de los documentos principales que utilizarán los equipos de evaluadores externos para hacer sus observaciones y recomendaciones. Por tanto, requiere una identificación precisa de las fortalezas y debilidades del programa, así como un análisis crítico de las situaciones que le afectan y de sus necesidades más apremiantes.

Apoyo del DEGI

El DEGI proveerá apoyo y orientación continua a lo largo del proceso de autoestudio. Durante el período de análisis y reflexión crítica:

  • facilitará al programa la información que esté disponible en su archivo académico; y
  • facilitará la coordinación y distribución del informe entre el equipo de evaluadores externos, el CEGI, el Decanato de Asuntos Académicos, la Rectoría y demás instancias universitarias pertinentes.

Evaluación externa

Todos los programas que participen en el proceso de evaluación del DEGI recibirán la visita de un equipo de dos Evaluadores Externos, nombrados por el Decanato Asociado, a partir de las recomendaciones de los miembros del Comité de Autoestudio. Las visitas de evaluación externa se realizarán en los meses subsiguientes, en común acuerdo entre el programa y el DEGI.

Este equipo, compuesto por dos expertos en la disciplina (académico y profesional) y un egresado del programa:

  • analizará el Informe de Autoestudio;
  • hará una visita al programa presencial de no más de dos días al programa, donde se reunirá con sus estudiantes, profesores y personal administrativo, así como con el Decano de la Facultad, el Decano de Asuntos Académicos, Decano de Estudios Graduados e Investigación y Rector; y
  • redactará un Informe de Evaluación Externa.

Informe de Evaluación Externa

Al final de su visita, el equipo de evaluadores externos esbozará un borrador de informe. El formato del informe debe ser el siguiente:

  • Portada: Debe incluir el nombre del programa, la fecha de la visita y los nombres y firmas de los miembros del equipo evaluador.
  • Resumen Ejecutivo: de un máximo de dos (2) páginas en el cual se recojan los hallazgos sobresalientes del equipo evaluador.
  • Observaciones y recomendaciones para cada una de las áreas de evaluación.

Después de la visita, el Equipo de Evaluadores Externos tendrá dos semanas para enviar la versión final por correo electrónico o regular. El DEGI enviará copia del Informe Final de Evaluación Externa al Decano de la Facultad, quien lo distribuirá a los Directores de Departamento y Coordinadores de Programas Graduados, quienes, a su vez, se encargarán de distribuirlo entre los miembros del programa para que reaccionen y hagan recomendaciones, por escrito, en el plazo de dos semanas. Estas recomendaciones se tomarán en cuenta en el diseño del Plan de Desarrollo del programa. También el DEGI enviará copia del Informe Final de Evaluación Externa al Decanato de Asuntos Académicos.

Apoyo del DEGI

En el proceso de evaluación externa el DEGI:

  • enviará los documentos necesarios para la evaluación antes de la visita;
  • sufragará los gastos de las visitas de los equipos de evaluadores externos al Recinto.

Plan de Desarrollo

Como resultado de los procesos de autoestudio y evaluación externa, el programa evaluado debe crear un Plan de Desarrollo realista y realizable para los próximos cinco años.

El formato del Plan consiste de una tabla donde se incluya, como mínimo, las siguientes secciones:

  • Áreas críticas y áreas de excelencia que se van a desarrollar, debidamente identificadas
  • Metas (prioridades) del programa para cada área crítica o por desarrollar
  • Objetivos medibles (acciones concretas)
  • Actividades concretas para atender cada área crítica o a desarrollar y fortalecer las áreas de excelencia
  • Designación de persona/s responsables de ejecutar o supervisar las actividades concretas y la asignación de recursos
  • Fecha o tiempo estipulado para realizar los objetivos y actividades concretas
  • Indicadores y métrica de logros
  • Presupuesto necesario

Las metas y objetivos propuestos sólo se pueden lograr si el Plan de Desarrollo del programa se integra al del Decanato de su Facultad, al del Decanato de Estudios Graduados e Investigación y al del Recinto. Por tanto, es imprescindible que todas estas unidades trabajen conjuntamente en el diseño y la implantación del plan.

Apoyo del DEGI

En el proceso de desarrollo e implantación del Plan de Desarrollo el DEGI apoyará en la coordinación de reuniones para:

  • la articulación del Plan de Desarrollo del programa con el de la Facultad o Escuela y el DEGI; y
  • viabilizar la implantación del Plan de Desarrollo del programa.

MONITORÍA – INFORME DE PROGRESO

Tres años después del comienzo de la implantación del Plan de Desarrollo, el programa deberá rendir al DEGI su Primer Informe de Progreso por conducto del Decano de su Facultad. Dos años después de este informe, rendirá Segundo Informe de Progreso que permitirá evaluar la implantación del Plan de Desarrollo a cinco años.

En la Guía y materiales para el proceso de evaluación se incluye el bosquejo para el Informe de Progreso.

Este informe deberá incluir:

  • Resumen Ejecutivo de las fortalezas y logros del programa
  • una tabla que detalle lo siguiente: progreso de las actividades en relación con los objetivos establecidos (completadas, en curso, retrasadas)
  • las limitaciones y dificultades confrontadas para completar las actividades
  • cualquier cambio al Plan de Desarrollo, con su debida justificación

Antes de enviar el Informe de Progreso al DEGI, el Coordinador lo someterá a los miembros del programa para recoger sus reacciones y recomendaciones por escrito, las cuales formarán parte del informe a modo de apéndice. El DEGI enviará un Informe Comprensivo del progreso de los programas bajo evaluación a Rectoría, al Decanato de Asuntos Académicos y al CEGI.

Este proceso de monitoría será uno continuo hasta la siguiente evaluación cuando comience el ciclo nuevamente y se utilizará, en la medida de lo posible, el Plan de Desarrollo implantado como punto de partida para la nueva evaluación.

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